Benvenuti

Salve colleghi del Cassata-Gattapone! Ecco un blog per condividere siti, software e materiali didattici utili al nostro mestiere. Più che un blog vuole essere un contenitore di risorse da cui attingere per trovare spunti interessanti da proporre a lezione, materiali da pubblicare sulla piattaforma e buone pratiche didattiche.


Buona navigazione!!

martedì 20 giugno 2017

DEBATE a scuola

Da più parti, giustamente aggiungo io, si evidenzia la necessità di rinforzare le abilità orali dei nostri studenti, sempre meno capaci di affrontare un discorso, soprattutto di tipo argomentativo. A questo proposito oggi parliamo del debate: metodologia didattica trasversale a tutte le discipline che merita un sempre maggiore interesse da parte soprattutto dei docenti della scuola secondaria. Debate si traduce con “dibattito critico”. Si tratta di una tecnica mediante la quale due studenti, o due gruppi di studenti, si confrontano dialetticamente su un problema dato, all’interno di una cornice di regole, strumenti e tempi decisa a monte col docente.

Per saperne di più rimando a questo post di Emiliano Onori:

http://www.designdidattico.com/metodologie-attive-il-debate-di-che-si-tratta/

sabato 11 marzo 2017

Oilproject

Oilproject è una piattaforma di cui abbiamo già parlato e che è in continuo rinnovamento.  Il sito mette a disposizione dei propri utenti migliaia di video, testi ed esercizi in italiano su diverse materie. Utile per studiare online in modo “social”. Gli utenti possono completare i corsi, porre domande alla community, risponde ai dubbi degli altri.

http://www.oilproject.org/

venerdì 3 marzo 2017

CloudConvert

CloudConvert, un eccellente convertitore online che riesce a trasformare i vostri file in più di 200 formati diversi

https://t.co/6sxG389I7E

martedì 28 febbraio 2017

RAI SCUOLA - materiali

Rai scuola ha ampliato il servizio. Oltre 20mila video e altro materiale, possibilità di costruire percorsi e di accedere a quelli degli altri.

http://www.raiscuola.rai.it/#

qui sotto esempi di lezioni fatte con i materiali RAI

http://www.raiscuola.rai.it/startLezioni.aspx

Interessanti le sezioni "argomenti", "lezioni" e "oggetti interattivi" a cui si può accedere da menu in alto.

martedì 21 febbraio 2017

Animagraffs

Immagini a 360° utili per i colleghi di meccanica:

dal funzionamento di un orologio meccanico a quello di un'auto elettrica, dalla struttura dell'airbag di un'automobile a quella di una stazione spaziale o del camion dei vigili del fuoco.......

https://animagraffs.com/

venerdì 3 febbraio 2017

Dal Miur notizie per le scuole colpite dal sisma

Tre notizie importanti per le scuole dei comuni colpiti dal sisma. Innanzitutto l’anno scolastico sarà valido anche con meno di 200 giorni di attività didattiche effettivamente svolte. Lo prevede una norma inserita nel decreto approvato ieri dal Consiglio dei Ministri.

La deroga varrà anche per i giorni di frequenza minima richiesti alle studentesse e agli studenti per poter essere ammessi agli scrutini finali. Inoltre, qualora fosse necessario, la  Ministra dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Valeria Fedeli potrà emanare un’ordinanza per disciplinare, anche in deroga alle vigenti disposizioni normative, l’effettuazione delle rilevazioni Invalsi, degli scrutini e degli esami relativi all’anno scolastico in corso.

Infine, con un’apposita circolare, riapriremo le iscrizioni nei comuni di Abruzzo, Lazio, Umbria e Marche coinvolti dal sisma e in tutte le province dell’Abruzzo colpite dal maltempo. Lo faremo con una finestra dal 13 febbraio al 7 marzo, per venire incontro alle esigenze espresse da Regioni, Enti locali, famiglie, organizzazioni sindacali, personale scolastico, studentesse e studenti. La scuola è un presidio irrinunciabile, lo ha dimostrato ancor di più in questi mesi durissimi. Dobbiamo fare tutto il possibile per supportarla: dalla scuola si riparte per cercare di tornare alla normalità.

Qui il comunicato:
http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/ministero/cs030217ter

giovedì 24 novembre 2016

Didattica della Storia - Prof. Antonio Brusa

Il 23 e 24 novembre al Cassata - Gattapone si è tenuto il corso di formazione sulla Didattica della Storia tenuto dal prof. Antonio Brusa dell'Università di Bari. 

Il professor Brusa ha introdotto un approccio innovativo e ricco di stimoli per l'insegnamento della disciplina storica;  si tratta di un metodo diverso rispetto all'impostazione della maggior parte dei libri di testo in uso. Questi spesso ci portano a trattare il passato come una serie di eventi che sono a volte scollegati tra loro e dove lo studente perde il senso dei processi generali che operano a livello mondiale. Inoltre, nell'ansia di svolgere tutti gli argomenti del manuale nel corso dei vari anni di scuola, arrivati all'ultimo anno, non riusciamo quasi mai a trattare la storia attuale.

In sostanza, secondo Brusa, i vari periodi della storia possono essere presentati ai ragazzi con delle rappresentazioni semplificate (coremi) dei processi storico-geografici dove vanno focalizzati gli elementi fondamentali che hanno agito nei lunghi periodi, evidenziando la loro evoluzione in termini di continuità/rottura. All'interno di questi quadri vanno poi sistemati gli approfondimenti, cioè i diversi contenuti di studio, pochi e selezionati accuratamente dall'insegnate in base alla loro significatività, sui quali gli studenti potranno sviluppare delle competenze più specifiche attraverso laboratori, ricerche, utilizzo di fonti, metodi innovativi, interpretazioni storiografiche..

Attraverso questi schemi sintetici la scuola riesce a dare un'intelaiatura del passato come conoscenza minima dei processi fondamentali che hanno operato e che, soprattutto, condizionano e spiegano il presente: questo deve essere lo scopo principale della ricostruzione storica. C'è poi l'approfondimento dei temi specifici, diciamo di carattere monografico, all'interno del quadro generale, privilegiando percorsi significativi dal punto di vista storico e anche motivanti per gli studenti, senza bisogno di fare tutti i capitoli del libro, ma con la garanzia di trattare il mondo attuale all'ultimo anno.

Qui sotto il materiale lasciato dal prof. Brusa che potete scaricare.

materiale didattico prof. Brusa  

Vi ricordo inoltre i blog di Storia del prof. Brusa, veramente pieni di materiali utilizzabili in classe.

http://www.novecento.org/ 

http://www.historialudens.it/

sabato 1 ottobre 2016

Google classroom, panoramica

Dato che quest'anno abbiamo deciso di adottare la piattaforma di Google,  vi mando un Link che offre una panoramica generale del funzionamento. A presto faremo un corso in presenza a scuola. Parleremo di questo e altre applicazioni interessanti per la didattica

http://www.tecnologiedidattiche.org/google-classroom-funzioni-generali/

lunedì 26 settembre 2016

Modulo interdisciplinare per competenze



Ecco il modello in word per la costruzione del modulo interdisciplinare per competenze.


https://drive.google.com/open?id=0B3yHBLO7JfigRnppU0pjM0oxaU0

Ricordo ai colleghi che le ore usate per la programmazione di questo modulo sono certificabili come ore di auto-formazione.

Abbiamo creato anche una classe virtuale per confrontarci sui moduli e sul modo di procedere in:

Basta entrare come studenti, inserire il codice 6X1Y-Z822 e poi registrarsi.


giovedì 1 settembre 2016

martedì 30 agosto 2016

Thinglink

E’ un servizio grauito online che permette d’inserire dei tag (commenti, testi, immagini, video, link....) interattivi in qualsiasi immagine.
Per poter utilizzare il programma è necessario registrarsi, oppure entrare con l’account di google, facebook o di twitter.
Una volta registrati al sito www.thinglink.com, si può “creare” una immagine interattiva in pochi passi cliccando sul tasto in alto a destra “Create”.

Chiaramente può essere usato per ogni disciplina (illustrare il meccanismo di un organo o di un motore, descrivere una cartina, parlare di un personaggio, spiegare una formula....) per creare lezioni che si sviluppano su un'immagine (o più), basta fornire il link agli studenti.

E' anche possibile creare una classe virtuale lasciando ai nostri studenti un'immagine che poi loro dovranno "taggare" sulla base di una ricerca o magari un lavoro fatto in classe....

Le immagini possono essere prese dal web oppure dal nostro pc.

Nel sito vi sono vari esempi da visionare e anche riutilizzare.
Ecco un tutorial in italiano:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=2vpb633r_-k

Qui vi propongo questi esempi sul Rinascimento fatti dai ragazzi della classe terza SIA.

https://www.thinglink.com/channel/654781895489355776 (pittura)

https://www.thinglink.com/channel/641760422449381378 (scultura)

lunedì 29 agosto 2016

TecnologieDidattiche.org

Vi giro il nuovo progetto di Giorgio Ligato
Il blog TecnologieDidattiche.org si è evoluto fino a trasformarsi in un portale dedicato ad attività di "microlearning per insegnanti", costituite dagli innumerevoli contributi video che quotidianamente vengono pubblicati su YouTube e costituiscono un'incredibile opportunità di aggiornamento e formazione.
Un'opportunità gratuitaimmediata e accessibile da qualsiasi luogo e in qualsiasi momento.
TecnologieDidattiche.org è ora un progetto web più strutturato e collaborativo che consentirà di archiviare e condividere con chiunque le migliori risorse video che riguardano proprio la tecnologia al servizio della didattica (metodologie, nuovi strumenti web, video tutorial e corsi completi, webinar ed hangout, ...).
I video saranno organizzati in diverse categorie per consentirti di recuperare più velocemente quelli di tuo interesse.
I video catalogati sono presenti su YouTube e saranno sia in lingua italiana che in lingua inglese.

Problemi di lingua?

Sarà adottata una convenzione secondo cui il titolo di ogni video in lingua straniera sarà adattato in italiano e riporterà in coda da 0 a 3 asterischi, in base al livello di difficoltà di comprensione delle informazioni presentate.
Per semplicità, ecco un legenda:
• nessun asteriscovideo in lingua italiana o in inglese ma sottotitolato in italiano
• * : il video è comprensibile anche per chi non ha conoscenza della lingua inglese (video tutorial che consente di seguire e comprendere i vari passaggi)
• * * : il video richiede una conoscenza di base della lingua inglese 
• * * * : il video richiede una buona conoscenza della lingua inglese 


Questione di Interessi.

I video saranno suddivisi in tre macro categorie, a loro volta organizzate in sottocategorie. Eccole:
• Strumenti (che comprende video su Google Apps, Applicazioni Web come Kahoot! o Coggle, LMS come Edmodo o Google Classroom, ...)

• Metodo (che contiene video utili a comprendere le caratteristiche fondamentali delle più innovative learning strategies)

• Ispirazione (che contiene video utili per flipped lessons o come innesco di discussioni in classe, o ancora a ispirare un cambiamento)